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在教学(xue)域老生常谈的就是课堂的积性调动问(wen)题，传统的书本传教已不能满足学(xue)生的学(xue)习欲望。如(ru)何活跃学(xue)习气氛？在学(xue)校的应用，大大提(ti)高(gao)了(le)学(xue)习效率，使学(xue)生上课更轻松。

如(ru)何使用(yong)教学触控(kong)体机？课(ke)(ke)前，老师只(zhi)需要把讲(jiang)课(ke)(ke)内容(rong)电(dian)脑编辑(ji)，通过在课(ke)(ke)堂硬盘(pan)植入，就(jiu)可以展现备(bei)课(ke)(ke)内容(rong)。其次，老师就(jiu)用(yong)在线网络(luo)功能快速采集素材。老师反(fan)馈，这样做课(ke)(ke)件的速度加快了(le)许多。教学触控(kong)体机内置的电(dian)子白板(ban)，可根据(ju)老师实(shi)时(shi)讲(jiang)课(ke)(ke)进程，进行现场图文演示。这样既让(rang)学生们(men)生动地了(le)解到这节课(ke)(ke)的重点，又(you)抛砖引(yin)玉(yu)提(ti)出疑(yi)问(wen)，调动了(le)学生们(men)的好奇心(xin)，上课(ke)(ke)就(jiu)更专心(xin)了(le)。

在课堂上通(tong)过(guo)和教学过(guo)程(cheng)的(de)结合，充分吸(xi)引了学生的(de)注意力。老师通(tong)过(guo)图文(wen)演示和电子白板的(de)讲解(jie)，让学生在快乐中学习。